El proyecto eXe Learning fue
financiado por el Gobierno de Nueva Zelanda y coordinado por la University of
Auckland, The Auckland University of Technology, y Tairawhiti Polytechnic. En
el proyecto también han participado un amplio grupo de colaboradores de todo el
mundo.
eXe Learning es una herramienta
gratuita, disponible para Windows, Linux y Mac, que facilita al profesorado la
elaboración de contenidos web educativos sin la necesidad de amplios
conocimientos de edición web, de lenguaje HTML u otros lenguajes de
programación.
Pueden crearse materiales que incluyan
no solo texto e imágenes, sino también vídeos, animaciones, presentaciones y
actividades interactivas. Los materiales elaborados pueden ser exportados como
página web, paquetes SCORM o paquetes de contenidos IMS (Content Packaging Specification
IMS - Instructional Management
System), que pueden ser integrados posteriormente en plataformas LMS
(Learning Management System), como Dokeos, ATutor, WebCT, BlackBoard, Moodle,…
En este taller, se presentará el
entorno de trabajo de la aplicación, se analizarán algunas de las herramientas
de edición y se propondrá a los participantes una actividad práctica, de modo
que puedan elaborar un pequeño proyecto sobre la temática que ellos prefieran.
Dña. Carmen González Franco Los posters digitales se constituyen como
excelentes herramientas para trabajo en el aula con alumnado de todas las
edades. Posibilitan la utilización conjunta de contenidos multimedia en un solo
espacio web alojado en servidores gratuitos. Se puede decir que son una
evolución de los murales realizados en cartulina con los que tantas veces hemos
trabajado en nuestras aulas. Sus
particulares características permiten la creación de contenidos de forma cooperativa
y su posterior publicación en la web. Son por tanto herramientas 2.0 que
favorecen el desarrollo de la creatividad
y la ejecución de proyectos de innovación educativa.
Glogster es una de las herramientas más
populares para la elaboración de posters digitales que pueden ser
posteriormente insertados en una web (blog de aula, personal, etc.),
proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal
como apoyo a la presentación de determinados contenidos por parte del profesor y/o a través de una cuenta EDU ser utilizada
por los alumnos para la publicación de contenidos creados por ellos mismos.
¿Qué vamos a hacer en este taller?
·Conocer
algunas de las herramientas para la creación de posters digitales.
·Presentar
la herramienta Glogster, los tipos de posters que podemos hacer con ella y como
se interactúa con el programa en líneas generales.
·Abordar
un caso práctico explicando la elaboración de un póster digital paso a paso.
·Realización
de un Glogprofes2.0 por parte de cada uno de los asistentes al taller.
Presentar
a los asistentes las posibilidades del dispositivo en el ámbito
educativo, haciendo especial hincapié en las herramientas enfocadas al trabajo
a pie de aula para el maestro/profesor.
De entre ellas, las más destacadas:
·Bento (el
cuaderno de aula más versátil)
·Omnigraffle (mapas
de ideas)
·Pages (edita
como un profesional)
·Keynote (el
mejor powerpoint)
·Quickoffice (tu
office escolar)
·iAnnotate
PDF (estudia con PDFs)
·Goodreader (lee
lo que quieras)
·Adobe Ideas (dibujo
sin límites)
·Photogene (transforma
tus mejores imágenes)
·iA Writer (texto
al instante)
·Todo (no
te olvides de nada)
·LogMein (tu
ordenador en cualquier parte)
·Air Video (pelis
al instante)
·Popplet (conecta ideas)
Toda la
presentación estará apoyada en experiencias reales del dispositivo en
aulas y espacios educativos de diferente índole, desde colegios al
ámbito universitario.
Se explicarán y realizarán tareas 2.0 con
herramientas colaborativas: creación de paneles de ideas, nubes conceptuales,
presentaciones y esquemas colaborativos. Todo desde un planteamiento de trabajo
en equipo y con herramientas 2.0.
En una realidad social dinámica y compleja;
desde dentro del mundo educativo (donde “enseñar es un valor”), y contando con
las personas, EDELVIVES se sitúa como grupo de profesionales de la edición (y
mucho más) con una palabra nueva que decir para los profesionales de la
educación: nuestro proyecto-marca de EDELVIVES PRO quiere ofrecer propuestas
sencillas para el complejo día a día de la educación. Por eso evolucionamos sin
perder nuestra identidad: “somos profesionales del mundo educativo que podemos
ofrecer un amplio abanico de servicios a partir de lo que mejor sabemos hacer:
proyectos educativos”.
Esta oferta profesional se concreta en un
portfolio de servicios, EDELVIVES PRO, que recorre varios ámbitos:
oContenidos educativos. En todos
los soportes; para todas las
etapas; en todas las lenguas del
Estado…; para realidades educativas muy diversas, recursos variados. Son
proyectos editoriales sostenidos por un proyecto educativo común que combina
tres miradas:
oExperiencia
oInnovación
oSolidez
oAsesoría y formación. Comunicación entre la editorial y el mundo
educativo, mediante asesoramiento pedagógico y planes de formación. Porque
creemos que los proyectos editoriales los construimos entre todos.
oEquipamientos tecnológicos.
Buscamos formas nuevas de acompañar a las instituciones educativas en la
modernización que les exige liderar el cambio educativo en la sociedad actual.
oPlataforma de gestión de centros.
EDELVIVES PRO.
Se desarrollarán ejemplos prácticos de cómo en
torno a los contenidos de nuestros proyectos editoriales se construye un
proyecto educativo que integra toda una red de servicios que pone en juego a
los profesionales de la educación. (Competencias básicas, aprendizaje
cooperativo, etc.).
Formación universitaria en la Universidad Autónoma de
Madrid (UAM): Filología hispánica y CAP.
Primeros pasos profesionales vinculados a la
documentación, la enseñanza y la didáctica en diferentes centros educativos,
para pronto vincularse al mundo editorial.
En la actualidad, con el equipo departamento de Asesoría
pedagógica y digital del Grupo Editorial Edelvives, se ocupa de dinamizar las
estrategias que ponen en relación los valores pedagógicos de los proyectos
educativos mediante planes de formación interna y externa, asesoramiento a
equipos e instituciones educativas, identificación en los centros de proyectos
de innovación, propuestas TIC, etc.
Raúl
Diego Obregón
Es maestro de Primaria en el colegio salesiano
"María Auxiliadora" de Santander. Ha sido coordinador TIC de su
centro durante varios años. Es formador de docentes en el ámbito de la aplicación
de las TIC en Educación y miembro del comité educativo de la comunidad
ineveryCREA.
Lleva años acompañando
a los docentes de su región en el camino de la integración de las tecnologías
de la información y de la comunicación en el aula. Es un entusiasta de su
trabajo y apuesta por una metodología bidireccional, que es reforzada por las
herramientas que hoy en día, los alumnos, tienen a su alcance.
D. Francisco José
Álvarez
Músico, profesor de música y
compositor. Especializado en nuevas tecnologías aplicadas a la
enseñanza de la música y en el musical como recurso didáctico en el
aula. Doctor en Musicología por la Universidad de Salamanca.
Actualmente es profesor de música en la Facultad de Ciencias Humanas
y Sociales, Magisterio Luis Vives, de la Universidad Pontificia de
Salamanca y coordina en la misma Universidad la Modalidad Blended Learning para
estudiantes de Magisterio y CAFyD.
Dña. Carmen González
Franco
Miembro de la Junta
Ampliada de Espiral Educación y tecnología y del Comité CREA de la Plataforma
INEVERY CREA. Premio E3. Experta 2.0 Profesora de Secundaria y Bachillerato
Colegio Champagnat de Salamanca. Forma parte del
Equipo directivo en donde ha desempeñado funciones de Directora General, Jefe
de Estudios de ESO y actualmente es Jefe de Estudios de Bachillerato y
Coordinadora TIC.
Francisco
Javier Diego Rasilla
Dr.
en Ciencias Biológicas por la Universidad de Salamanca. Es profesor de
Secundaria y coordinador de calidad según el modelo EFQM, impartiendo
regularmente cursos de formación para educadores.
Hasta
la fecha ha impartido docencia en los Estudios de Tercer Ciclo (Doctorado) de
la Universidad de Salamanca, además de otros cursos de postgrado, Cursos
Extraordinarios y de Formación Continua de las Universidades de Salamanca,
Valencia y Santiago de Compostela.
Miembro
de la Junta Directiva de la Asociación Herpetológica
Española, donde es responsable de la web 2.0 y Community Manager.
D. Raúl Reinoso Ortiz
Profesor
de Tecnología y coordinador TIC en el IES Juan José Gómez Quintana de
Cantabria. Miembro de la Junta Ampliada de la Asociación Espiral, Educación y
Tecnología. Ha coordinado varios proyectos relacionados con las TIC en su
centro de trabajo. Autor del portal Tecnotic, tu portal TIC de Tecnologías que
desde 2005 ofrece recursos para la integración de las TIC en el aula.
Recientemente ha emprendido el proyecto AumentaME cuyo objetivo es el acercar la
Realidad Aumentada al público en general y en especial a las Aulas.
D. César Poyatos
Corresponsable de software libre y web 2.0 de
Educared y EducaParty. Miembro de Aulablog y grupo de investigación
DIM-Madrid. Jurado del certamen Edublogs de
Espiral.
Profesor de Secundaria Colegio San Diego y San Vicente de Madrid.
D. Javier García Calleja
Experto 2.0. Profesor Colegio Marista San José de
León, impartiendo clases de Ciencias Naturales, Biología y Geología y Ciencias
para el mundo contemporáneo. También trabaja en Calidad y Animación (pastoral y
formación del profesorado). Miembro del Equipo TIC de Compostela.
Ana María Pinto Llorente
Colaboradora Licenciada de la Facultad de Ciencias
Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia de Salamanca y Coordinadora de
la Mención de inglés.
Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Salamanca, diplomada
en Magisterio Especialidad Lengua Extranjera (inglés) por la Universidad
Pontificia de Salamanca y técnico superior en imagen y sonido.
DEA en el ámbito de las lenguas extranjeras y las nuevas tecnologías,
siendo éstas sus principales áreas de investigación.
Ha participado en varios congresos nacionales e internacionales en los
ámbitos previamente indicados, siendo premio internacional en el congreso
celebrado en Dublín en 2010.
Jose Enrique del Moral
Profesor
de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Doctor
por la Universidad de Jaén, Máster Oficial Univesitario de Investigación y
Docencia en Ciencias de la Actividad Física y la Salud, Diploma de Estudios
Avanzados, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Maestro
Especialidad Educación Física.
Publicación
de libros especializados en el ámbito de ciencias de la actividad física y del
deporte en la adolescencia, publicación de varios artículos de impacto,
dirección de Trabajos Fin de Máster y de Trabajos Fin de Grado, aportaciones
científicas en congresos internacionales y nacionales.
Miembro
del comité científico de una revista científica especializada.
